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광역 밴쿠버의 한 초등학교에서
한국 학생들이 방과 후 ‘한국 공부’를 하고 있다. |
9월 말, 서울의 B학원이 마련한
조기유학 설명회장. 강사의 설명을 듣는 학부모들의 표정이 사뭇 진지하다.
“선행학습도 한국에서처럼
이뤄지나요?”(학부모)
“물론이죠. 최고의 강사진이 한국과
똑같은 시스템으로 ‘한국 공부’를 가르치니 걱정하지 않으셔도 됩니다.”(강사)
학부모들은 “한국에서 인터넷과
CCTV로 아이들의 일거수일투족(학원수업과 기숙사 생활 모습)을 관찰할 수 있다”는 대목에서 탄성을 자아냈다.
강사의 이어지는 설명.
“팩스 이용 한국 과외선생이
낸 문제 풀이”
“학교 공부를 마치고, ESL
수업을 2시간 받아요. 그런 다음 3시간 동안 학교 숙제와 한국 공부를 합니다. 10시쯤 기숙사에 도착하죠. 토플(TOEFL)과
SSAT(미국 사립고 입학시험) 수업도 마련돼 있습니다.”
학부모들에게 ‘조기유학을 선택한
까닭’을 물으면, 십중팔구 입시지옥과 사교육에 대한 부담감 때문이라고 답한다. 그러나 ‘대치동식 교육’은 태평양
건너에서도 계속되고 있었다.
9월28일 오전, 광역 밴쿠버
델타의 한 주택. 한국인 아주머니 2명이 카레라이스를 만들고 있었다.
“한국 음식을 만들어주려고요.
학생들이 한국 음식 먹는 시간을 제일 기다려요.”
이 주택은 최초로 관리형 조기유학을
도입한 A사의 게스트하우스. A사를 통해 ‘나 홀로 유학’을 온 학생들은 일주일에 세 번씩 ‘방과후 학교’에서 한국
음식을 먹는다. ‘방과후 학교’는 한국 수업을 가르치는 ‘학원 강의’를 가리키는 말.
정규수업이 끝난 델타의 한
초등학교를 빌려 이뤄지는 ‘방과후 학교’에서는 ‘한국 수학’과 ‘한국 국어’ 등을 밤 7시30분까지 가르친다.
(계속)
밴쿠버=송홍근 기자
carrot@donga.com
http://www.donga.com/docs/magazine/weekly/2006/10/25/200610250500022/200610250500022_1.html |
